“安全行為基本要訣是什么?”“戴好安全帽，工前必確認(rèn)，站位安全處，操作守規(guī)程，管理循規(guī)程”,“那你再說(shuō)一下,操作守規(guī)程具體指哪些?”“嚴(yán)格按照......”,安裝回撤工高鵬流利的回答著班長(zhǎng)的提問(wèn)，這是在搬家中心安裝一隊(duì)班前會(huì)上的一幕。

　　據(jù)悉，今年以來(lái)，搬家中心嚴(yán)格加強(qiáng)班組建設(shè)，不斷強(qiáng)化基層班組管理工作，從思想、現(xiàn)場(chǎng)管理、人文關(guān)懷等方面入手，激發(fā)班組活力，提升班組素質(zhì)，讓小班組釋放出大能量。

　　圍繞“提素”—抓思想

　　該中心始終把班組員工思想政治工作作為開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，把加強(qiáng)班組凝聚力作為開(kāi)展思想政治工作的基本原則，積極組織各類文體活動(dòng)，挖掘員工潛力，使員工的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)得以發(fā)揮，讓員工從中找到成就感和歸屬感。強(qiáng)化員工思想教育學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)施排名獎(jiǎng)罰，增強(qiáng)員工危機(jī)感和緊迫感，促使員工不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，在工作中形成你追我趕、互幫互助，有力增強(qiáng)班組的凝聚力。

　　圍繞“安全”—抓現(xiàn)場(chǎng)

　　該中心在安全管理方面，堅(jiān)持以現(xiàn)場(chǎng)管理為重點(diǎn)，嚴(yán)抓各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，有預(yù)見(jiàn)性地開(kāi)展危害、危險(xiǎn)源辨識(shí)活動(dòng)。同時(shí)，針對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位的特點(diǎn)，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，狠抓班組員工崗前培訓(xùn)，根據(jù)員工實(shí)際情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，使所有員工熟悉危害、危險(xiǎn)源點(diǎn)，確保安全生產(chǎn)工作順利進(jìn)行。

　　圍繞“聚心”—抓和諧

　　剛準(zhǔn)備入井的安監(jiān)員小賀接到班長(zhǎng)通知，讓他回調(diào)度值班室一趟。“這幾天精神狀態(tài)不好，上班心不在焉，肯定被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，估計(jì)得停工了吧。”

　　“小賀，最近是不是家里有事?看見(jiàn)你近期精神狀態(tài)不是很好，還在值班室有發(fā)脾氣現(xiàn)象，有什么事兒你說(shuō)出來(lái)，興許我可以幫你!”“家里兩個(gè)孩子小，最近都生病了，妻子一個(gè)人在家里照顧不過(guò)來(lái)，和我抱怨，加之最近工作忙，心煩氣躁。”小賀唉聲嘆氣的說(shuō)道。“工作再忙，也得做好家庭事務(wù)，家才是我們的港灣，只有家里安頓好了，我們才能安心工作，還有一定和妻子心平氣和的交流，幫她疏導(dǎo)情緒。”溫馨的話語(yǔ)像春風(fēng)撫平了小賀那顆浮躁的心，讓他誠(chéng)心接受了批評(píng)，并提出解決問(wèn)題的方法。而這，也正是搬家中心各班組開(kāi)展“三必談”活動(dòng)的一個(gè)剪影。

　　為建立“和諧型”班組，該中心建立談心長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展班長(zhǎng)與班員“三必談、三必訪、三必幫”談心活動(dòng)，從思想教育工作入手，定期了解每名員工生產(chǎn)、生活和思想狀況，針對(duì)性做好思想引導(dǎo)工作，釋疑解惑，凝聚干勁，營(yíng)造班組和諧一家親工作氛圍。同時(shí)積極調(diào)動(dòng)員工參與班組管理的積極性，通過(guò)討論、交流，征集員工對(duì)班組建設(shè)的“金點(diǎn)子”，研究有助于安全生產(chǎn)的好方法，采納后給予獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)職工共同參與管理、自覺(jué)執(zhí)行制度的良好格局，大幅提升班組的管理水平。