“藝術(shù)培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和想象力。”陜西國(guó)畫(huà)院人物畫(huà)院執(zhí)行院長(zhǎng)、西安建筑科技大學(xué)王志平教授為青年英才培訓(xùn)班學(xué)員們講述了《藝術(shù)語(yǔ)境下的創(chuàng)新性思維及高尚情操》，詮釋了藝術(shù)與工作的關(guān)系。

　　趣味文創(chuàng)，學(xué)員酣暢淋漓。黃河衣裳、陜北石獅博物館、民俗歷史博物館，隨處可見(jiàn)的廢舊煤礦設(shè)備變身工藝品的藝術(shù)園區(qū)，無(wú)疑是對(duì)廢舊煤礦轉(zhuǎn)型成為文化創(chuàng)意園的最好詮釋，是藝術(shù)對(duì)企業(yè)發(fā)展推動(dòng)產(chǎn)生巨大影響的成果，是在延展建筑生命力，確保企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)的增值、保值。

　　青年英才培訓(xùn)班特別安排了影視沙龍、詩(shī)詞早讀、學(xué)員交流與分享、音樂(lè)放松法……一系列的課程，讓學(xué)員在影片《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中尋求幸福密鑰、在《滕王閣序》里不墜青云之志、在藝術(shù)視角下培養(yǎng)高尚情操，既開(kāi)闊學(xué)員們的眼界，也在實(shí)踐中讓學(xué)員們體驗(yàn)藝術(shù)的直觀感受。

　　學(xué)員劉曉飛：“藝術(shù)讓生活充滿詩(shī)和遠(yuǎn)方”，王老師開(kāi)啟了我新世界的大門(mén)，原來(lái)想象是一切美好時(shí)光的開(kāi)始，它使我的世界不再是單一的黑色，開(kāi)始變得色彩斑斕，有了大山大河，也有了宇宙星空。藝術(shù)創(chuàng)造美，高尚的情操發(fā)現(xiàn)美，它是創(chuàng)造力的源泉，是實(shí)現(xiàn)中能袁大灘礦業(yè)“六個(gè)一流”中創(chuàng)新一流的“動(dòng)力源”。

　　學(xué)員張波：“藝術(shù)的存在價(jià)值就是使人類麻木的神經(jīng)變得敏感。”王老師在課堂中這樣釋義藝術(shù)。但是有些名家作品在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下，并沒(méi)有取得很大的反響，甚至引來(lái)極大的批判。直至近代，這些作品才被認(rèn)可，成為膾炙人口的作品。就像偉大的文化作品一樣，個(gè)人只有適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，潛修“內(nèi)力”，才能取得成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。學(xué)員王恒恒：身處中能文創(chuàng)園這個(gè)充滿藝術(shù)的環(huán)境，傾聽(tīng)了王志平教授的精彩講座，開(kāi)拓了我的創(chuàng)新思維。在今后的工作中，我要進(jìn)一步借助藝術(shù)提升創(chuàng)新思維，在智能化采煤、快掘投入使用等智能化礦井建設(shè)中貢獻(xiàn)青年力量。

　　學(xué)員張毅：具有高尚情操的人，無(wú)論處于何種境地，都將勇往直前，創(chuàng)造出輝煌的人生。高尚的情操如何去培養(yǎng)?王志平教授給了我們答案，利用藝術(shù)思維適應(yīng)環(huán)境，接納自己，包容他人，在艱苦的環(huán)境中找到自己的精神寄托。

　　學(xué)員李旭：達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》畫(huà)了40層，讓蒙娜麗莎的微笑更為神秘，更讓這幅傳世之作扛住了時(shí)代的洪流。在藝術(shù)視角下我懂得了每個(gè)偉大的事業(yè)都需要付出，我要緊跟“五新”中能步伐，通過(guò)比學(xué)趕超的奮進(jìn)姿態(tài)在“五彩”中能賽道上策馬揚(yáng)鞭，用實(shí)際行動(dòng)踐行“五新”中能理念。(萬(wàn)彥陽(yáng))