從“人”到“勞動力”再到“人力資源”，最后才能逐步成為“人才”。西安交通大學(xué)公共政策與管理學(xué)院馬偉教授在講授人力資源管理相關(guān)知識時，首先肯定了在場學(xué)員的“人才”身份，又從理念、戰(zhàn)略、操作等多個方面介紹了人力資源管理的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)人力資源是企業(yè)的核心競爭力。馬教授的精彩授課及活躍的課堂氣氛深深地吸引了陜西中能煤田有限公司的每一位學(xué)員。

　　人力資源管理不僅是人力資源部門的工作，同時是每個管理者必備的基本技能。如何運用人力資源管理的方法提高團(tuán)隊工作效率?課堂上馬老師的講解讓學(xué)員對此有了新的認(rèn)識，就個人層面而言，我們要清晰把握自己要做什么?想做什么?能做什么?如何在舒適區(qū)實現(xiàn)個人工作效率最大化?作為管理者要做到選對人，做好事，最大程度地提升團(tuán)隊成員的積極性。同時，馬老師還分享了許多知名企業(yè)關(guān)于人力資源管理的相關(guān)經(jīng)驗，讓大家受益匪淺。

　　學(xué)員魏娟娟：課堂上，馬教授對著名的“木桶原理”和“新木桶原理”進(jìn)行了獨到的講解，讓我的理解不再局限于“短板效應(yīng)”，而是有了新的認(rèn)知，如“消縫補(bǔ)隙”、“固強(qiáng)拎手”、“筑牢根底”等。馬教授說：“不同的視角看同一個問題會有不一樣的答案，大家要學(xué)會多角度看問題”。的確，作為新時代的青年，我們看待問題，要全方位地考慮，透過表象看實質(zhì)。如果把我們的企業(yè)比作木桶，每個員工就是木板，要想裝滿水，所有人要有大局意識和整體意識，不能有本位主義。只有取長補(bǔ)短、各盡其用，才能發(fā)揮木板的最大效益。因此，每一名員工都要善于包容別人的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，團(tuán)結(jié)一致，只有這樣，才能消縫補(bǔ)隙，形成一個強(qiáng)大的企業(yè)。

　　學(xué)員候白鑫：“事事有人做，而不是人人有事做。”通過馬老師的講解我意識到是崗位要求人工作，而不是人要求崗位來做事。首先我們要感謝公司給予的合適崗位，讓我們在自己的崗位上為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，實現(xiàn)自我價值。作為管理者，要做到人盡其才，人崗匹配，領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)員工的個性選擇合適的工作崗位，從而使工作效率達(dá)到最大化，讓員工在要工作的前提下，做自己想做的、能做的工作，在合適的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

　　學(xué)員徐晗飛：隨著社會不斷地變化、知識不斷地更新，如果不學(xué)習(xí)新知識，對新知識一概不知，就會被社會淘汰。通過今天的課程我明白了兩點道理：第一，對工作不要抱有任何消極情緒，要學(xué)會積極進(jìn)取看待問題，這樣才能更加熱情地投入到工作中。第二，不要做搖擺不定的“墻頭草”。既然選擇了工作崗位，就要下定決心做好本職工作，要做到“干一行，愛一行”。因此，我要學(xué)會不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，爭取為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)員王世飛：今日的課程讓我明白：一是遇到任何事情，先把概念界定清楚，才能保證決策、管理、行動的正確性，達(dá)到既定目標(biāo);二是人力資源管理就是在合適的時間，把合適的人放在合適的崗位上。人力資源管理應(yīng)該以人為本，根據(jù)個體差異采取不同的管理方式，推動員工向前發(fā)展，讓員工遇到更好的自己!

　　學(xué)員李東吉：通過學(xué)習(xí)馬老師講授的人力資源管理課程，讓我對自己的崗位職責(zé)、工作理念有了全新的認(rèn)知。作為一名企業(yè)的職工，不僅要履職盡責(zé)做好“要做的事”，更要愛崗敬業(yè)讓“要做的事”變?yōu)樽约?ldquo;想做的事”。同時也要努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，使“要做的事”和“想做的事”變?yōu)?ldquo;能做的事”。當(dāng)要做、想做、能做三種工作思想和狀態(tài)最大化時，就會產(chǎn)生“工作幸福區(qū)”。工作成就感和快樂感的主導(dǎo)者不是別人，而是自己，只有通過努力進(jìn)步才能實現(xiàn)人生價值和理想目標(biāo)。(萬彥陽)