“杜天池，你通過(guò)學(xué)習(xí)兄弟集團(tuán)頂板事故警示教育案例，你說(shuō)一下案例中有哪些違章行為及應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)?”

　　“一是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督管理不到位。未嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程措施，班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)違章指揮，工人違章作業(yè)，突出表現(xiàn)空頂作業(yè)，未執(zhí)行敲幫問(wèn)頂制度。另一方面職工安全教育不到位，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力差……在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真吸取類(lèi)似事故教訓(xùn)，施工前查看周邊安全環(huán)境，工序轉(zhuǎn)換前做好安全確認(rèn)，堅(jiān)決做到不安全不生產(chǎn)……”

　　這是10月27日許疃礦綜采二區(qū)中班班前會(huì)上，班組“小課堂”上互動(dòng)式問(wèn)答環(huán)節(jié)的一幕，也是該區(qū)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際情況，學(xué)習(xí)每周一案，強(qiáng)化職工安全培訓(xùn)的一項(xiàng)重要舉措。

　　對(duì)于煤礦來(lái)說(shuō)，安全警示教育活動(dòng)天天見(jiàn)、班班有，如何讓警示教育不再抽象枯燥?許疃礦各單位創(chuàng)新載體、豐富形式，真正做到職工喜歡學(xué)、聽(tīng)得進(jìn)、記得住、有警示。

　　該礦各基層單位利用班前會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間給職工開(kāi)設(shè)安全“小課堂”，通過(guò)學(xué)習(xí)事故警示教育案例、組織職工講述身邊人、身邊事以及安全小故事的形式，把安全知識(shí)學(xué)習(xí)置入輕松、活潑的環(huán)境中。讓職工牢記事故中的沉痛教訓(xùn)，在工作中時(shí)刻保持安全警惕性，自覺(jué)做到按章操作、安全生產(chǎn)。為了讓安全警示教育入耳入心，走到職工靈魂深處，將自己置身于典型事故案例之中，換位思考“假如我在現(xiàn)場(chǎng)，將如何處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題”“假如遇到同樣的問(wèn)題，自己是否會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤”等，使班前會(huì)成為安全生產(chǎn)的動(dòng)員會(huì)、安全教育的大講堂，使安全教育的效果落實(shí)到實(shí)處。

　　“班前會(huì)不僅是安全教育的第一課堂，也是安全生產(chǎn)的第一道工序。事故案例雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但和實(shí)際工作很貼近，職工看后互相談后果、說(shuō)教訓(xùn)，警示自己按章作業(yè)、遠(yuǎn)離‘三違’，效果很好。”該礦綜采二區(qū)生產(chǎn)一隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)高子輝說(shuō)。