為進(jìn)一步強化安全管理，提升全員安全防范意識，形成全員參與安全管理的良好氛圍，九里山礦通過對“三違”人員心理入手，對常見的僥幸心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理等方面穿“針”引“線”，織牢安全防護(hù)“網(wǎng)”，全面樹立不敢違、不能違、不想違的安全理念，推動公司安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

　　引出“高壓線”，織牢“責(zé)任網(wǎng)”。針對因僥幸心理而發(fā)生的“三違”的現(xiàn)象，引出“三違”查糾的“高壓線”，織牢安全監(jiān)管的“責(zé)任網(wǎng)”。一方面在日常生產(chǎn)過程中，開展“三違”專項整治，對多發(fā)及重點“三違”進(jìn)行不定時專項監(jiān)管，對專項排查整治期間同類“三違”居高不下的單位，要求制定提升辦法和安全承諾。另一方面通過公司安監(jiān)小分隊動態(tài)巡查的“機動性”，重點對薄弱時間、重點崗位等進(jìn)行每周不少于三次的動態(tài)監(jiān)管查糾違章，嚴(yán)格按規(guī)定給予責(zé)任人上限、升級考核或停工處理。從違章查處的頻次考核力度上持續(xù)保持高壓，層層落實責(zé)任追究，克服員工的僥幸心理。

　　引出“體驗線”，織牢“教育網(wǎng)”。針對因麻痹心理而發(fā)生的“三違”的現(xiàn)象，引出“三違”感受的“體驗線”，織牢安全思想的“教育網(wǎng)”。一方面定期組織嚴(yán)重“三違”人員開展“傷害模擬體驗”，讓違章人員模擬體驗違章作業(yè)受傷后所要經(jīng)受的不便和痛苦，感受造成傷害后對個人身心及家庭帶來的危害。另一方面，持續(xù)開展“一周一案例、一周一視頻”進(jìn)班組警示教育活動，以事故案例警示，培養(yǎng)干部職工群眾安全警惕和危機意識，從而產(chǎn)生“不想違章”的安全敬畏心。從自身直觀體驗和安全思想教育入手，克服員工的麻痹心理。

　　引出“預(yù)防線”，織牢“排查網(wǎng)”。針對因惰性心理而發(fā)生“三違”的現(xiàn)象，引出“三違”預(yù)防的“預(yù)控線”，織牢安全控制的“排查網(wǎng)”。一方面要求各隊組在班前會中，持續(xù)落實開展“三不放心”班前排查工作，對本班的“不放心地點、不放心環(huán)節(jié)、不放心人員”進(jìn)行排查，并逐一采取互保聯(lián)保措施，對現(xiàn)場環(huán)境、環(huán)節(jié)等主要危險點進(jìn)行管控，總結(jié)可能出現(xiàn)違章的人員表現(xiàn)，在入井前就采取相應(yīng)措施管控當(dāng)班職工“不能違章”。另一方面將各個工種、各個環(huán)節(jié)人員如何站位進(jìn)行梳理編制，并制作全員《安全管理指導(dǎo)手冊》隨身攜帶，作業(yè)人員在作業(yè)前對照手冊查看“應(yīng)該站在哪，不應(yīng)該站在哪”，從而避免因站位不合理造成的零打碎敲事故發(fā)生，從源頭上提醒員工做到“不能違章”。

　　引出“親情線”，織牢“幫扶網(wǎng)”。針對存在逆反心理而發(fā)生“三違”的現(xiàn)象，引出“三違”感化的“親情線”，織牢安全協(xié)管的“幫扶網(wǎng)”。一方面不定期組織“家屬井口認(rèn)親”活動，通過邀請家屬到礦了解職工的工作、理解職工的辛勞，理解職工作為家中“頂梁柱”為家庭創(chuàng)造美好的生活來之不易，從而讓家屬能常吹“耳邊安全風(fēng)、枕邊安全風(fēng)”，使職工從家庭責(zé)任方面產(chǎn)生不想違章的安全思想。另一方面發(fā)動父母、妻子、兒女三代親屬到礦或進(jìn)行家訪，組織家屬參與傷殘體驗和案例視頻教育，讓家屬體會安全管理的重要性，讓家屬體會“制度是愛不是罰”，通過親情促使員工樹立“不能違章”的心理防線。