準備隊標準化一班共有成員9人，其中，大專及以上學歷6人;平均年齡41歲。主要負責井下一盤區(qū)、二盤區(qū)及42煤延伸巷的標準化維護工作;負責班組內(nèi)安全風險評估、崗位危險源辨識、職工安全教育培訓、職業(yè)健康管理、隱患排查治理、崗位標準作業(yè)流程應用、班組建設等以及責任區(qū)域內(nèi)的安全生產(chǎn)標準化工作。

　　“1156”模式，即“圍繞一個目標，突出一條主線，抓住五個方面管理，實現(xiàn)六個“力”的提高”。

　　一個目標，即：通過班組建設，把標準化班打造成“管理規(guī)范、安全高效、學習進取、團結(jié)和諧”的基層組織。

　　一條主線，即：以系統(tǒng)化觀點、精細化理念、標準化流程為主線，持續(xù)深入推進班組建設，全面提高班組管理水平。

　　五個管理，即：安全管理、疏導管理、創(chuàng)新管理、績效考評管理、培訓管理。

　　安全管理：

　　分管隊干與班組長、班組長與班組員工，做好約定，層層加壓共同管控安全;加強員工安全培訓力度，協(xié)助員工樹立安全意識;狠抓現(xiàn)場，對標軍事化管理，每日巡邏式檢查現(xiàn)場安全;實行員工不安全行為積分管理，明確不安全行為責任及處罰，加強對員工的行為約束力。

　　疏導管理：

　　注重員工思想動態(tài)管理，,及時關(guān)注員工的思想健康發(fā)展，聆聽他們在工作中的體會和對各方面的看法和意見，增進彼此的了解和信任，并引導員工正確的看待矛盾，解決矛盾;拉近與員工的心與心的距離，讓他們有效釋放壓力，分擔情感上的負擔，保持暢快的心情;每逢節(jié)日，組織為員工送祝福活動，讓員工對工作的這個大集體有“家”的感覺。

　　創(chuàng)新管理：

　　為深入推進班組各項工作，充分調(diào)動全員參與創(chuàng)新活動的積極性，引導和激勵全員創(chuàng)新，開創(chuàng)出技術(shù)上的新發(fā)明、新創(chuàng)造，探索出管理上的新方法、新模式，開拓出服務上的新途徑、新方式。通過班組長對本班組的創(chuàng)新成果、亮點項目從想法來源、具體做法、產(chǎn)生效益、推廣意見等方面進行闡述，并上報辦公室。辦公室人員整理后，根據(jù)介紹，就推廣價值、推廣難易程度等進行整體評價，并績效考核中加分予以兌現(xiàn)獎勵。

　　績效考評管理：

　　班組執(zhí)行“三級”考核評價體系，即：一級考核為八型班組考核(區(qū)隊對班組的考核)，二級考核為班組員工“日評價月評星”考核(班組對員工的考核)，三級考核為員工間的相互考核(安全監(jiān)察員的監(jiān)督考核)。形成服務部統(tǒng)一領(lǐng)導、逐層負責的班組建設考核評價體系。

　　培訓管理：

　　通過“走出去，引進來”的方式，為班組的工作注入新鮮血液，帶來新生機;按時組織“座談”活動，改變枯燥、單一的培訓方式，通過身邊人做現(xiàn)場實操與理論結(jié)合的方式，激發(fā)大家的學習熱情，不斷提供業(yè)務技能;新員工入企員工，必須進行入企培訓，并與老員工簽到“師帶徒”合同，進入為期4個月的“學徒期”，區(qū)隊最后進行合格考評;不定時組織與其他班組的“對標”學習活動，發(fā)現(xiàn)差距、彌補差距、趕上標桿、超越標桿。

　　六個“力”的提高：

　　即：班組的安全保障能力進一步提高;班組創(chuàng)新能力進一步提高;班組學習能力進一步提高;班組團隊凝聚力進一步提高;班組長管理能力進一步提高;班組員工操作技術(shù)水平進一步提高。

　　實施“前、中、后”安全管理法以來，班組日常一般隱患整改率達到100%，人員不安全行為發(fā)生率明顯低于同期往年，為打贏檢修班安全生產(chǎn)保衛(wèi)戰(zhàn)創(chuàng)造了安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。