采購供應(yīng)部以“六精管理理論”學(xué)習(xí)為依托，引導(dǎo)部門人員樹立學(xué)習(xí)思想，打牢思想根基，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，深入推進(jìn)“六精管理理論”學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

　　開展學(xué)習(xí)周活動，打牢理論思想根基

　　為增強(qiáng)自信、拓展延伸學(xué)習(xí)提供便利條件，采購供應(yīng)部首先開展學(xué)習(xí)周活動，除了個人自學(xué)以外，每周一和周六還組織兩次集中學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)輪流安排人員領(lǐng)學(xué)，要有計劃、有重點(diǎn)、做到人人參與領(lǐng)學(xué)，并在部門內(nèi)部分享學(xué)習(xí)心得。

　　部門負(fù)責(zé)人帶頭領(lǐng)學(xué)“六精管理理論”第八章“五項管理技術(shù)”，要求運(yùn)用系統(tǒng)的知識和管理技術(shù)打牢思想根基，把編碼、定置、標(biāo)識、看板、色彩落實到日常工作，通過現(xiàn)場提問和現(xiàn)場考核來鞏固學(xué)習(xí)成果。

　　開展現(xiàn)場管理，提升隊伍素質(zhì)

　　采購供應(yīng)部依托五項技術(shù)在物資管理中的應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，融入到當(dāng)前現(xiàn)場管理工作中。從細(xì)節(jié)抓起、遵循“落細(xì)、落小、落實”的思想方法和工作方法。把小事做精，把細(xì)小部位夯實，使每個細(xì)節(jié)都過硬。

　　此外，把采供中心工作的陣地作為教育訓(xùn)練的課堂，著眼于理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場需要，針對工作特點(diǎn)，按照“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的要求，開展學(xué)習(xí)教育，提高職工操作技能和隊伍素質(zhì)。

　　開拓學(xué)習(xí)新渠道，提升學(xué)習(xí)效果

　　采購供應(yīng)部切實加強(qiáng)學(xué)習(xí)建設(shè)，充分利用“六精管理理論”學(xué)習(xí)，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道，挖掘?qū)W習(xí)資源，使學(xué)習(xí)效果得到有力提升。一方面，部門依托“六精理論”學(xué)習(xí)平臺，以健康向上、輕松和諧的知識文化建設(shè)推動學(xué)習(xí)落實，完善一個標(biāo)準(zhǔn)化倉庫的建設(shè)，以創(chuàng)先爭優(yōu)為目標(biāo)，樹立學(xué)以致用理念，注重實踐，力求實效，提升學(xué)習(xí)型部門建設(shè)效率。

　　在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型部門過程中，采購供應(yīng)部創(chuàng)先爭優(yōu)主動學(xué)習(xí)、學(xué)以致用在工作中嶄露頭角，干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力和比學(xué)趕超的工作得到進(jìn)一步提高，并有效運(yùn)用于采購供應(yīng)工作的實踐中，在各項學(xué)習(xí)勁頭得到激發(fā)，理論知識和業(yè)務(wù)工作水平實現(xiàn)雙提高，凸顯學(xué)習(xí)型部門建設(shè)的實效。(安曉俠)