7月23日上午，中國礦業(yè)大學(xué)夢啟支教團(tuán)在貴州省金沙縣第九小學(xué)(金沙縣彩虹小學(xué))開展了特色閱讀課程。此次課程著重對《青銅葵花》的情節(jié)和寫作手法進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)提升學(xué)生們的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。此課程由夢啟成員方一諾講授，夢啟四班全體成員參加。

　　課程伊始，方一諾老師以三個(gè)問題：“《青銅葵花》的敘事視角是什么?語言特色如何?對比手法知多少?”帶領(lǐng)學(xué)生們一起回顧上節(jié)課的重點(diǎn)寫作手法。方老師以故事敘述的方式，結(jié)合圖片講解，讓學(xué)生們對情節(jié)的印象和理解更為深刻。她還強(qiáng)調(diào)作者對人生價(jià)值和勇氣的思考，鼓勵(lì)學(xué)生們從中汲取力量和啟示。接下來，方一諾老師引導(dǎo)學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青銅葵花》的寫作手法。通過分析文本和舉例解釋，學(xué)生們進(jìn)一步理解作者在描寫人物形象、景色和情感時(shí)所運(yùn)用的比喻、對比和反復(fù)等手法。他們深入探討這些手法在文學(xué)作品中的作用，以及如何通過運(yùn)用這些手法來增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。在最后的寫作環(huán)節(jié)，方一諾老師帶領(lǐng)學(xué)生們運(yùn)用今日所學(xué)的寫作手法，共同描寫一段充滿生動細(xì)節(jié)的景色片段。學(xué)生們用比喻手法將大自然的美景與花朵相媲美，并運(yùn)用對比手法形容天空的明亮與地面的陰影的對比，以及反復(fù)手法來強(qiáng)調(diào)太陽的耀眼光芒。通過這樣寫作練習(xí)，學(xué)生們不僅鞏固了對寫作手法的理解，還培養(yǎng)了自己的想象和表達(dá)能力。方一諾老師表示“《青銅葵花》是一篇富有啟發(fā)和思考的文學(xué)作品，她鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)熱愛閱讀和寫作，勇于表達(dá)自己的想法和感受，在文學(xué)創(chuàng)作中找到樂趣和成就。”

　　該閱讀課程是學(xué)校積極推動學(xué)生閱讀興趣和寫作能力的一部分，以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和文學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)。在曹文軒營造的純美意境之中，方老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起進(jìn)行閱讀之旅，感受美好的幻想,優(yōu)雅的韻味,詩意的語言,美麗的夢境,和那處處閃耀著真善美的人性光輝。

　　作者：肖雪怡

　　攝影：張奕晨