為有效做好幼小銜接，搭建教師交流研討的平臺(tái)，建構(gòu)幼兒園和小學(xué)雙向銜接機(jī)制，更加主動(dòng)、更加自覺、更加順暢地加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)兩個(gè)學(xué)段的深入融合。2024年3月12日，廬江縣郭河鎮(zhèn)中心幼兒園與廬江縣郭河鎮(zhèn)明德小學(xué)開展了聯(lián)合教研活動(dòng)。

　　活動(dòng)開始，李玲玉老師給家長(zhǎng)和小朋友做了生動(dòng)有趣的幼小銜接的講座。通過(guò)視頻、圖片、講解、示范等形式向小朋友們展示了小學(xué)的校園環(huán)境，小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活模式，多彩的社團(tuán)活動(dòng)以及快樂有趣的課堂實(shí)況。向家長(zhǎng)們談到遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，并引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼小銜接，從幼兒園與小學(xué)教育的變化、可能會(huì)出現(xiàn)的問題、解決方法與途徑和培養(yǎng)目標(biāo)、進(jìn)入小學(xué)需要準(zhǔn)備些什么等進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、科學(xué)做好幼小銜接的重要性。

　　孫寒陽(yáng)老師給小朋友帶來(lái)精彩的課程《金木水火土》，整節(jié)課通過(guò)師生問答游戲、小組合作等豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和趣味橫生的組織形式，抓住幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)模擬一年級(jí)教學(xué)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中直觀體驗(yàn)到了小學(xué)的課堂氛圍、模式與幼兒園的不同之處。

　　幼小銜接是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持續(xù)的工作，廬江縣郭河鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)立足實(shí)際，不斷探索新時(shí)期、新形勢(shì)下的教育理念，將幼小銜接工作落實(shí)落細(xì)，幫助幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡。