恒源煤礦掘進(jìn)二區(qū)堅持“安全立隊(duì)，從嚴(yán)治隊(duì)，民主建隊(duì)，技術(shù)強(qiáng)隊(duì)，感情聚隊(duì)”的管理理念，圍繞“保安全、保生產(chǎn)”工作主線，以安全培訓(xùn)為切入點(diǎn)，全力提升自主管理水平，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，多舉措齊發(fā)力打通“人人爭當(dāng)熟練工，個個勝任關(guān)鍵崗”的“任督二脈”。

　　安全技能雙向培訓(xùn)。建立導(dǎo)師帶徒雙向培養(yǎng)機(jī)制，將黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干，將業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成黨員，將黨員輸送到重要崗位歷練，進(jìn)一步助推青年員工迅速提升業(yè)務(wù)能力。理論培訓(xùn)與現(xiàn)場實(shí)操雙向發(fā)力，通過骨干上講臺、新老傳幫帶、“干教管”在現(xiàn)場“3+1人才培養(yǎng)工程”，為職工量身定制培訓(xùn)套餐，將課堂設(shè)在井下現(xiàn)場，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，不斷提高職工理論和技能水平，形成“人人爭當(dāng)先鋒、人人敢于擔(dān)當(dāng)”的局面。

　　問題變課題。2023年初，掘進(jìn)二區(qū)機(jī)電工由原來8人增至29人，員工由35人增至212人。人員增加了，但員工技能水平依然較低，大大影響現(xiàn)場施工質(zhì)量。隨著生產(chǎn)任務(wù)的增加，機(jī)電設(shè)備老化、故障率高，嚴(yán)重制約生產(chǎn)。區(qū)隊(duì)以學(xué)用結(jié)合為培訓(xùn)目標(biāo)，從細(xì)從實(shí)制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案，并嚴(yán)格按照方案有效開展培訓(xùn)。完善《人人爭當(dāng)熟練工、個個勝任關(guān)鍵崗實(shí)施方案》，組織職工通過認(rèn)真分析、明確責(zé)任、措施落實(shí)等方面展開學(xué)習(xí)，提升職工風(fēng)險辨識能力和應(yīng)急處置水平。為進(jìn)一步落實(shí)安全培訓(xùn)的主體責(zé)任，由區(qū)長和書記帶頭組織培訓(xùn)，帶頭執(zhí)行好培訓(xùn)制度，通過抽考、自考、提問等方式，督促職工熟練掌握崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)流程、安全站位規(guī)定和安全注意事項(xiàng)，全面辨別各類風(fēng)險隱患，排查各類安全隱患。如針對初期掘進(jìn)機(jī)司機(jī)短缺的問題，區(qū)隊(duì)組織員工學(xué)習(xí)使用手冊，熟悉設(shè)備組成，利用工作面打鉆空閑進(jìn)行模擬訓(xùn)練，利用吃貨、鏟底等輔助工程進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，短時間內(nèi)讓掘進(jìn)機(jī)司機(jī)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立熟練操作。

　　“一崗多職”角色互換法。黨員干部帶頭履行“一崗雙責(zé)”，區(qū)長和支部書記通過角色互換管理，了解掌握員工思想隱患，及時疏導(dǎo)不良情緒，穩(wěn)人心、帶隊(duì)伍。黨支部以打造本質(zhì)安全為目標(biāo)，加強(qiáng)安全宣教培訓(xùn)，強(qiáng)化員工安全意識，做好現(xiàn)場安全操作及防護(hù)教育，以“黨建+安全”深度融合提高生產(chǎn)效率，提升管理效能，促進(jìn)安全生產(chǎn)。員工推行“崗位AB角”結(jié)對，通過形式多樣的培訓(xùn)，提高多面手，讓每名員工至少熟練掌握兩個工種技能，重點(diǎn)加強(qiáng)班隊(duì)長、技術(shù)員培養(yǎng)，拓展提升巷道設(shè)計、系統(tǒng)布置、設(shè)備原理、工序銜接、生產(chǎn)組織等綜合能力，彌補(bǔ)崗位單一崗、薄弱崗的短板，班組內(nèi)形成“精一行、通兩行、學(xué)三行”的濃厚氛圍，實(shí)現(xiàn)1+1>2的倍增效應(yīng)。2023年，該區(qū)新提升技能等級職工32人，其中高級工12人、中級工20人，技能提升通過率100%。7名班隊(duì)長參加學(xué)歷提升，先后22人獲礦星級機(jī)電工稱號，培養(yǎng)了80名熟練工、42名關(guān)鍵崗，員工整體素質(zhì)得到大幅提升。

　　“學(xué)習(xí)三問法”。通過“問學(xué)習(xí)目的、問學(xué)習(xí)重點(diǎn)、問學(xué)習(xí)方式”，組織員工安全法規(guī)、安全行為規(guī)范、安全操作技能培訓(xùn)解決“為誰學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”的問題。采取系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的方式，堅持“每日一題、每周一課、每月一考、每季一評”的“四個一”學(xué)習(xí)活動，建立員工常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制，做到不同時期不同重點(diǎn)，不同工種有不同內(nèi)容，不同對象有不同方法，不同層次有不同要求，適時采取抽檢、現(xiàn)場考察等方式，確保員工學(xué)有所獲。