我每次

　　把孩子送進(jìn)學(xué)校

　　就會(huì)在校門口佇立一會(huì)兒

　　望著孩子的背影

　　猶如完成了一次使命

　　猶如重新走進(jìn)了我的童年

　　我仰望鏗鏘有聲的校訓(xùn)

　　每次都默記幾遍

　　這是寫給家長(zhǎng)的無(wú)聲的宣言

　　是警示，是航標(biāo)

　　是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)

　　是合同，是契約

　　是共同恪守的錚錚諾言

　　尊重是一種高尚的美德

　　是人之為人的基石

　　是樹木與陽(yáng)光雨露共同的交往

　　是大海對(duì)土地的擁抱

　　是天空對(duì)鳥兒的托舉

　　尊重老師

　　尊重父母

　　尊重長(zhǎng)者

　　尊重他人

　　尊重是黑夜里的北斗

　　尊重是崢嶸歲月的眼神默許

　　尊重是大海之上的燈塔

　　尊重是陽(yáng)光對(duì)萬(wàn)物的呵護(hù)

　　尊重自然

　　尊重規(guī)律

　　尊重是宇宙的一個(gè)包容

　　尊重是被尊重的開始

　　我每次

　　把孩子送進(jìn)學(xué)校

　　就像完成了一次接力

　　我就佇立在校門口

　　喘口氣，默記校訓(xùn)

　　默記我童年的鐘聲

　　四書五經(jīng)里有

　　人之初性本善

　　還有明明德

　　明德是一種最崇高的德性

　　不是學(xué)而優(yōu)則仕

　　是學(xué)而優(yōu)為民

　　是大學(xué)之道的

　　第一個(gè)啟蒙學(xué)步的門坎

　　在明明德

　　在親民

　　在止于至善

　　明德始于尊重

　　尊重必然明德

　　陽(yáng)光的德性就是普照萬(wàn)物

　　無(wú)私奉獻(xiàn)

　　水的德性利萬(wàn)物而不爭(zhēng)

　　處眾人之所惡

　　去往低洼之處

　　故幾于道

　　明德是德性，德能，知德，守德，勤德，公德之大道的起跑線

　　明德是積聚正能量

　　掌握真本事的過(guò)程

　　夯實(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)的堅(jiān)固根基

　　明德就是凝心聚力

　　蚓無(wú)爪牙之力筋骨之強(qiáng)

　　上食埃土下飲黃泉

　　用心一也的

　　恒心與堅(jiān)守

　　總書記在湖南一師考察

　　提出明德知恥

　　樹窂核心價(jià)值觀

　　明德就是陽(yáng)光

　　就是陽(yáng)光灑下的春雨

　　就是陽(yáng)光普照下

　　生長(zhǎng)出的一片片

　　桃李

　　春夏秋冬

　　寒暑易節(jié)

　　我望著孩子的背影

　　仰視學(xué)校樓上的校訓(xùn)

　　一遍一遍默記

　　仿佛又回到了童年

　　奔跑著追問

　　老師那后來(lái)呢

　　求真是學(xué)子的天性

　　初心不改

　　求真是學(xué)子的夢(mèng)想

　　執(zhí)著追求

　　倘若尊重是人之初

　　那明德就是性本善

　　求真就是路漫漫修其遠(yuǎn)兮

　　吾將上下而求索

　　求真那是對(duì)真理的向往

　　革命先驅(qū)李大釗

　　讀書求真知?jiǎng)?wù)實(shí)求

　　真理

　　哥白尼說(shuō)

　　人的天職在勇于探索真理

　　柏拉圖說(shuō)

　　尊重人不應(yīng)該勝于

　　尊重真理

　　修齊治平是明德

　　格物致知是求真

　　當(dāng)孩子把父母問的啞口無(wú)言之時(shí)

　　求真的路上

　　有了一個(gè)驛站

　　無(wú)窮地追問

　　使智者無(wú)處可逃

　　求真為師之本

　　求真乃學(xué)子天性

　　時(shí)間是求真之箭

　　運(yùn)動(dòng)是求真之本

　　宇宙是求真之體

　　人是求真之神

　　我們依然

　　在求真的路上