“動火作業(yè)前，需對動火作業(yè)場所進行預處理，以滿足動火安全要求。如對承載物料的容器和管道進行清洗、通入惰性氣體置換、施加盲板與生產(chǎn)系統(tǒng)隔離等……”。

　　11月14日，在華榮前鋒精煤公司龍灘分部洗選車間，技術員劉云峰正在為鉗工班即將開展的皮帶檢修所需設備進行動火作業(yè)技術措施現(xiàn)場培訓。

　　為提高職工培訓的針對性和實效性，確保年關歲末安全生產(chǎn)，該公司龍灘分部洗選車間組織開展了“技術措施培訓到現(xiàn)場”活動，通過現(xiàn)場提問、現(xiàn)場解答、現(xiàn)場交流，以“全面、生動、具體”的探討、總結、歸納，讓職工體驗到培訓生動有趣，從而提升培訓效果。

　　“我施焊的工齡有30多年了，動火作業(yè)搞了無數(shù)次，以前都是別人講，我來聽，缺少互動和交流環(huán)節(jié)，心里面總覺得少了點什么。今天在現(xiàn)場培訓，我不僅是‘聽眾’，也是‘參與者’‘操作者’，更是‘表達者’，在現(xiàn)場培訓中可以表達自己的觀點，與工友探討分享不同觀點，實現(xiàn)多方面的互動交流，很受用，希望以后多多開展這樣接地氣的培訓。”該公司龍灘分部洗選車間鉗工班班員羅昭才培訓后向技術員交流自己的心得。

　　“一直以來，我們都想開展現(xiàn)場培訓，今天嘗試了一下現(xiàn)場培訓，感覺‘現(xiàn)場培訓模式’比以往生硬的‘灌輸培訓模式’更能讓職工接受和領會，個人感覺有三點好處：一是技術員和職工加深了交流，沒有了距離感;二是圍繞現(xiàn)場，對認識問題、思考方案以及解決對策均可以展開互動和交流,將知識盲區(qū)、技術盲區(qū)、安全盲區(qū)等展示出來，職工更容易吸收和消化;三是通過在現(xiàn)場培訓這種互動模式中產(chǎn)生的觀點交鋒,可以達到‘相互啟迪、相學共長’的目的,為共同提高創(chuàng)造了條件。”該公司龍灘洗選車間主任張野對這種培訓高度認可。