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野火不盡，細(xì)究原理——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)開(kāi)展化學(xué)啟蒙課程
為拓展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和理性思維，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界，7月27日上午，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)于貴州省金沙縣第九小學(xué)(金沙縣彩虹小學(xué))開(kāi)展化學(xué)啟蒙課程，該課程由夢(mèng)啟支教團(tuán)成員余功和主講?！ ≌n程伊始，余功和老師先向同學(xué)們提出問(wèn)題：火在我們生...
配電設(shè)備操作后無(wú)法看到設(shè)備實(shí)際位置時(shí)，應(yīng)通過(guò)間接方法來(lái)判斷設(shè)備位置。判斷時(shí)，至少應(yīng)有兩個(gè)非同樣原理或非同源的指示發(fā)生對(duì)應(yīng)變化，且所有這些確定的指示均已同時(shí)發(fā)生對(duì)應(yīng)變化，方可確認(rèn)該設(shè)備已操作到位。
配電設(shè)備操作后無(wú)法看到設(shè)備實(shí)際位置時(shí)，應(yīng)通過(guò)間接方法來(lái)判斷設(shè)備位置。判斷時(shí)，至少應(yīng)有兩個(gè)非同樣原理或非同源的指示發(fā)生對(duì)應(yīng)變化，且所有這些確定的指示均已同時(shí)發(fā)生對(duì)應(yīng)變化，方可確認(rèn)該設(shè)備已操作到位。...
在安全管理的強(qiáng)制原理中，所謂“強(qiáng)制”就是讓被管理者絕對(duì)服從，不必經(jīng)過(guò)被管理者同意便可采取控制行動(dòng)。????（????）
在安全管理的強(qiáng)制原理中，所謂“強(qiáng)制”就是讓被管理者絕對(duì)服從，不必經(jīng)過(guò)被管理者同意便可采取控制行動(dòng)。() A:正確 B：錯(cuò)誤...
(判斷題)在安全管理的強(qiáng)制原理中,所謂“強(qiáng)制”就是讓被管理者絕對(duì)服從,不必經(jīng)過(guò)被管理者同意便可采取控制行動(dòng)。( ???)
(判斷題)在安全管理的強(qiáng)制原理中,所謂“強(qiáng)制”就是讓被管理者絕對(duì)服從,不必經(jīng)過(guò)被管理者同意便可采取控制行動(dòng)。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤...
