新大地公司職工學校教師教學質(zhì)量評比辦法

　　為了加強我校教學質(zhì)量管理，準確地評價教師教學質(zhì)量，引導廣大教師積極投入教學工作，不斷提高教師的教學水平和教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。

　　一、評估對象

　　本辦法的評估對象包含我校所有從事理論與實踐教學工作的專、兼職教師。專職教師如因進修、長期病假等經(jīng)學校批準的原因未承擔教學任務的期間不予考核，兼職教師未承擔教學任務期間不予考核。

　　二、教學質(zhì)量評估范圍

　　本辦法的評估范圍包括理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)，其中實踐教學包含實驗教學。

　　三、教學質(zhì)量評估辦法

　　(一)教師教學質(zhì)量評估要客觀、公正、實事求是。

　　(二)評估方法與要求。評估采取量化評價和綜合評價相結(jié)合的方法。

　　1、職工評估。由職工所在單位組織，職工根據(jù)各教學環(huán)節(jié)教學質(zhì)量評估標準對承擔本班8學時及以上教學任務的教師的各環(huán)節(jié)教學工作進行評估。

　　2、教師自我評估。教師根據(jù)職工反映情況及自我評估，不斷提高提高教師教學質(zhì)量。

　　(三)評估分數(shù)計算與評估的確定

　　確定教師綜合評估。綜合評估分為四檔：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。評估總分≥80分的可以評優(yōu)，評估總分≥70分的可以評良好，評估總分≥60分的可以評合格，評估總分<60分的為不合格。各系(部)評定的優(yōu)秀比例不超過參評人員總數(shù)的 50%，其中兼職教師評估結(jié)果不占名額，其優(yōu)秀比例同樣不超過參評兼職教師總數(shù)的50%。

　　(四)特殊規(guī)定

　　1、在職工教育管理部等其他評比項目中，取得較好成績的，優(yōu)先評為優(yōu)秀。

　　2、無學校批準的原因而未完成本人額定教學工作量者，合評估不得評為良好及以上。

　　3、有下列情況之一者，教學評估不得評為優(yōu)秀：

　　(1)職工評估得分低于70分;

　　(2)在教學檢查中綜合評價為優(yōu)秀以下;

　　4、有下列情況之一者，教學考核不得評為合格及以上：

　　(1)學校抽查綜合評價在合格以下;

　　(2)教學督導或領導聽課評價兩次為差;

　　四、評估結(jié)果及使用

　　(一)評估結(jié)果確定后要在本單位內(nèi)公示，公示期滿在本單位正式公布。

　　(二)每學期的評估結(jié)果記入教師業(yè)務檔案，作為教師的職稱評定、聘任及各項評優(yōu)、評獎和崗位津貼等的重要依據(jù)。

　　(三) 一年中，教學質(zhì)量評估有一次為良好以下者，年度考核不得評為優(yōu)秀;有一次為不合格者，年度考核不得評為良好;兩次均為不合格者，年度考核不得評為合格。

　　(四) 教學質(zhì)量評估為不合格者，延期晉升教師職稱，停課進行整改，整改合格再行安排教學任務;如整改仍不合格者，學校予以解聘。外聘教師教學質(zhì)量評估為不合格者，有關單位不能再聘任其上課。

　　五、學校將不斷推進教學質(zhì)量評估辦法的改革，經(jīng)學校批準，教學主管部門可以推行不同于本辦法規(guī)定的教學質(zhì)量評估方式。