煤礦培訓(xùn)中心加強(qiáng)課堂教學(xué)管理提高教學(xué)水平的措施

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的中心。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為此，針對平時(shí)教學(xué)檢查中所暴露的問題并根據(jù)我中心《教學(xué)管理規(guī)范》的要求，從教師教學(xué)和教學(xué)管理等方面，提出以下要求與措施：

一、教師教學(xué)方面

1.每位教師講課前，應(yīng)充分備課。要求做到以下幾點(diǎn)：

(1)對每次課都要根據(jù)其在整個(gè)課程中的地位和作用，提出具體的目的要求。

(2)吃透教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，確定講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)廣泛收集有關(guān)材料，了解學(xué)科最新發(fā)展成就，結(jié)合各自的研究成果，在不違背四項(xiàng)基本原則的前提下，提出自己的學(xué)術(shù)見解和觀點(diǎn)。

(4)因課程類型和年級高低不同，確定不同的教學(xué)方法，備好教具。

(5)確定習(xí)題、作業(yè)的布置和參考書介紹。每次課要留有適量的習(xí)題，有易有難;也可布置小論文式的作業(yè)，或布置一些思考題以及提出預(yù)習(xí)要求，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。

(6)備課過程中寫出教案(包括備課筆記)，教案是教學(xué)評價(jià)和考核的重要內(nèi)容之一，可以體現(xiàn)教師備課的深度、廣度和總體水平;教案的規(guī)格要規(guī)范，內(nèi)容要詳實(shí)。

2.教師要精心組織課堂教學(xué)，講好每一節(jié)課?？偟囊笫牵?/p>

根據(jù)本課程教學(xué)大綱的要求，貫徹少而精的原則，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到概念清楚，條理分明，重點(diǎn)突出，表達(dá)生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，既注重基本知識(shí)的傳授，又重視培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)智力。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)目的明確。使學(xué)生明確本堂課在本門課程中的作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

(2)思路清楚。做到循序漸進(jìn)，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結(jié)論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學(xué)生帶到深入探討問題的境界。

(3)重點(diǎn)突出。做到主次分明，詳略適當(dāng)。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到、照本宣科。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)必須講深講透，不允許略而不講，采取回避的態(tài)度。

(4)語言精煉。做到通俗易懂，闡述清楚、確切，切忌平鋪直敘，廢話連篇，枯燥乏味。

(5)教法多樣。善于運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮模型、圖表、標(biāo)本與實(shí)物的作用。加強(qiáng)直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，以增加學(xué)生感性知識(shí)，易于理解講授內(nèi)容;專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課在條件許可的情況下，應(yīng)組織現(xiàn)場教學(xué)的方式，提高教學(xué)效果。

(6)板書規(guī)范。做到設(shè)計(jì)合理，書寫正確，簡潔、清晰，切忌雜亂無章、馬虎潦草。

(7)教書育人。結(jié)合課程內(nèi)容，滲透思想政治教育，既教書又育人。教師對學(xué)生既要關(guān)心熱愛，又要嚴(yán)格要求。特別是嚴(yán)格課堂考勤和課堂管理。

(8)教學(xué)改革。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革試驗(yàn)，精選教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法等。

(9)按時(shí)上課，不遲到、早退或誤課，無特殊情況不得拖堂。必須按培訓(xùn)科下達(dá)的課表或調(diào)課通知單上課，不得隨意調(diào)課。

(10)教書育人，為人師表。

二、教學(xué)管理方面

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)管理工作，具體措施如下：

1.堅(jiān)持做好教學(xué)日常檢查工作，培訓(xùn)科長和值班人員必須按時(shí)到崗，檢查教師和學(xué)生的上、下課情況與課堂教學(xué)狀態(tài)，維持正常的教學(xué)秩序;要加大在教學(xué)過程中的隨機(jī)檢查的力度，重點(diǎn)加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)過程的檢查，每日下班前各系部將當(dāng)日檢查情況匯總至培訓(xùn)教研室。

2.院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，要深入課堂，檢查了解教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中的問題，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)力量，加大督導(dǎo)力度，在加大督查的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好引導(dǎo)和幫助工作，力爭做到本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)全覆蓋，提高督導(dǎo)效果。

4.培訓(xùn)科要定期進(jìn)行教學(xué)效果檢查，通過集體備課充分發(fā)揮集體智慧，統(tǒng)一對大綱、教材疑難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，以利于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)切實(shí)把好“命題、監(jiān)考、評卷”三關(guān)，認(rèn)真檢查教學(xué)效果，研究具體改進(jìn)措施。

5.課表必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意變動(dòng)。教師應(yīng)根據(jù)課表、教學(xué)進(jìn)程按時(shí)授課，不得隨意提前或推后，不得隨意調(diào)課、停課。教師因病、因事需要調(diào)課、停課，須事前提出，經(jīng)培訓(xùn)科長同意后報(bào)教研室批準(zhǔn)備案。

6.嚴(yán)禁發(fā)生教學(xué)事故，對違反教學(xué)紀(jì)律造成教學(xué)事故的教師按《教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》處理。

7.在本學(xué)期評教工作開始前進(jìn)一步細(xì)化師德考核內(nèi)容，加大師德考核力度。

8.做好每學(xué)期評教準(zhǔn)備工作，原則上每期進(jìn)行評教工作。評價(jià)結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，以作為學(xué)年考核、職務(wù)職稱晉升和評優(yōu)的依據(jù)。對評價(jià)結(jié)果比較差、教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任、學(xué)生不滿意的教師，將組織培訓(xùn)班進(jìn)行專門培訓(xùn)，經(jīng)考核后若仍然沒有達(dá)到教學(xué)基本要求，將取消任課資格并調(diào)離教師工作崗位。

9.組織本學(xué)期教學(xué)基本功比賽，以賽促練、以賽促改、以賽促建，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

三、教學(xué)研究方面

定期開展教學(xué)研究活動(dòng)，對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問題開展研究;實(shí)行聽課制度，要求教師相互聽課，互相觀摩，共同提高;開展課題研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、定期下礦調(diào)研制度

培訓(xùn)中心的所有教師利用開班的空間、暑假期間下礦、下井調(diào)研，下礦調(diào)研時(shí)不能走馬觀花，要有始有終，寫出調(diào)研報(bào)告。